2017年2月8日 星期三

彰化縣105年度「讀報創意達人」競賽辦法

彰化縣105年度「讀報創意達人」競賽辦法

壹、計畫依據
二、本縣「悅報‧閱幸福」讀報教育實施計畫。
貳、計畫目標
一、培養學童讀報習慣,進而提升蒐集、判斷、分析、統整、轉化等自主學習能力。
二、藉由學童閱讀、理解、創作到發表之系統性歷程,提供學童透過剪貼報紙活動,展現深耕閱讀學習成果。
三、培育兒童自主性閱讀的習慣,開展潛在創作能力,強化語文素養。
四、提供教師「讀報教育」經驗分享平台,展現教師專業智慧。
五、激發學校教育研究風氣,增進師生創作意願。
六、鼓勵出版校內刊物,並藉由校際觀摩,提升學校刊物水準。
七、辦理創意教學方案活動,活絡教師「讀報教育」教學經驗交流,發展多元化、精緻性的教學設計。
參、辦理單位
一、主辦單位:彰化縣政府
二、承辦單位:彰化縣和美鎮大嘉國民小學
肆、參加對象及組別
一、參加對象:本縣公私立國民小學學生、教師。
二、競賽組別:
競賽組別(項目)
參加對象
讀報最樂組
(創意剪貼簿冊)
低年級(1~3 年級)學生組。
高年級(4~6 年級)學生組。
創報最優組
(創意校園報紙)
高年級(4~6 年級)學生組。
講報最活組
(創意教學方案)
本縣公私立小學編制內現職教師。
   
1、為廣推讀報教育,請已申辦105年度「悅報‧閱幸福」讀報教育實施計畫之172所學校,每校至少薦送創意剪貼簿冊 1 本,且班級總數25班以上者每校至少薦送創意校園報紙、創意教學方案各 1 份。
2、其餘各校各組不限報名人(隊)數,惟每人(隊) 送件數以1件為限。請各校先行辦理初選再送件
伍、競賽項目及規則
一、創意剪貼簿冊(讀報最樂組)
()剪報取材內容、貼簿排版型式不拘,惟須針對所選每篇文章摘錄大意、佳言美句以及撰寫短評或讀後心得。
()為增加剪貼本可讀性、趣味性,得加繪插畫等元素。
()請註明取材報紙名稱、日期、版名(或版次)。
()評分標準:摘錄能力30%、文字內容30%、字體書寫20%、版面設計20%
()作品應力求形式完整(如封面、封底、內頁、頁次),適合國小學童閱讀,每一作品內容不得少於10頁,最多20頁。以學生自製小書方式呈現尤佳。每份作品作者最多以1人創作為限
()紙張大小以A4直式(左右短上下長)製作為準,學生自行書寫為原則。心得文字書寫部份,不限直書或橫書,惟紙張大小不符規定者,將不列入評比。
二、創意校園報紙(創報最優組)
()藉教師介紹報紙版面、內容與引導學生讀報與討論,使學生習得新聞撰寫、報紙編排方法,進而應用於校園生活,產出校園報紙作品。
()請以小組協力方式,進行攝影、採訪、撰稿、編版、美工等工作,每隊成員以 2-5 人為限。
()報紙內容講究新聞寫作、專論、文辭程度與技巧,且符應純正、適合學生需要與有益身心健康等特性。
()評分標準:主題內容50%、版面設計30%、標題創意度10%、應用資源適切性(新聞攝影、圖片與漫畫應用)10%
()報紙版面以便於閱讀、傳看為原則,惟亦得參酌坊間報紙規格製作。
三、創意教學方案(講報最活組)
()徵選主題:撰寫關於「讀報教育」的有效教學策略或經驗等,如:讀報教育應用於教學之活動設計、讀報教育應用於校園活動之設計、如何利用一班一報設計教學活動等。
()評分標準:主題內容40%、創意性30%、可執行性20%、應用資源適切性10%
()徵文內容稿件必須未經發表,請勿一稿兩投或抄襲,經查證屬實者取消競賽資格,另每份作品作者最多以1人為限。
()參加者一律請以A4直式橫書,  14  號字單行行距打字列印,總頁數不得超過10頁,另加簡單封面(勿書寫學校與參賽人員個人資料,封面不列入評比),每份稿件各列印4份送件,稿件不另發還(參考格式如附件三、四),請自行留存備份。
陸、評審方式
一、由本府遴聘語文領域專家學者組成評審小組進行評比。
二、採書面文件資料評選方式辦理。
柒、送件日期及方式
一、送件日期:1051017(星期一)起至1021(星期五)止,以郵戳為憑,逾期恕不受理。
二、送件方式:
()參賽者需填寫報名表、作品清冊(如附件一、二,紙本逐級核章),隨參賽作品親自送達或郵寄至「大嘉國民小學教導處」(住址:彰化縣和美鎮嘉犁里彰和路三段50號),信封請註明「讀報創意達人競賽」;另作品清冊電子檔請寄至cylcyl1230@gmail.com(6為英文小寫後4為數字)
()資料填寫不完整,規格不符規定者,將不列入評比。
三、如對活動辦法有疑問,歡迎洽詢聯絡人:
()本府教育處社會教育科:王鈞浩先生(7531840)。
()大嘉國民小學教導處張雅苓主任(7552524#13)。
玖、退件日期
未獲入選之作品,請各校於1051219日(星期一)至1223(星期五)期間至大嘉國民小學領回,逾期未領,由本校逕予銷毀。
拾、獎勵辦法
一、各組錄取第一名1名(隊),第二名2名(隊),第三名3名(隊),優勝若干名(隊),讀報最樂組、創報最優組獲獎學生由縣府頒發獎狀以資鼓勵。惟各組報名人(隊)數在11人(隊)以下者,依實際參加人(隊)數擇半錄取優勝(四捨五入),並得依作品品質酌予增減名額。
二、讀報最樂組獲第一名之指導教師核予嘉獎乙次,第二、三名及優勝之指導教師均頒發獎狀乙幀予以獎勵。
三、創報最優組獲第一名隊伍之指導教師核予嘉獎乙次,第二、三名及優勝之指導老師均頒發獎狀乙幀予以獎勵。
四、講報最活組獲第一名之教師核予嘉獎二次,第二、三名核予嘉獎乙次,優勝頒發獎狀乙幀。
五、讀報最樂組獲第一名者,頒發禮券400元;第二名者,頒發禮券300元;第三名者,頒發禮券200元;優勝者,頒發禮券100元。
六、創報最優組獲第一名隊伍,依報名學生數,每生頒發禮券400元;第二名隊伍,頒發禮券300元;第三名隊伍,頒發禮券200元;優勝隊伍,頒發禮券100元。
七、講報最活組,獲第一名者,頒發禮券400元;第二名者,頒發禮券300元;第三名者,頒發禮券200元;優勝者,頒發禮券100元。
八、得獎作品將彙編出版「彰化縣105年度讀報創意達人競賽優選作品集」及光碟,以供各校師生教學參考。
拾壹、附則
一、參賽者引用教材應注意智慧財產權相關規定,如有違反,相關法律責任由參賽者自行負責。
二、得獎作品之著作權屬於本縣府教育處(報名時須繳交著作權授權同意書,如附件五),作品逕存本處典藏,本處擁有推廣、借閱、公布、印製、發行、重製及公開展示播放、上網等之權利,不另支付酬勞或任何費用,惟不得作為商業活動之教材。
三、凡經報名獎勵之作品,如有違反著作權經有關機關處罰確定者,取消獎勵資格,並追繳其獎勵證明。
拾貳、經費:本項活動經費由教育部暨本府相關經費支應,經費概算如附件六。
拾參、辦理本活動之工作人員,依本府相關規定辦理敘獎。

拾肆、本計畫奉 核定後實施,修正時亦同。